Jedes Jahr zeichnet die Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen besonders innovative Unterrichtsprojekte mit vier Zukunftspreisen aus. Die Preise sind insgesamt mit 14.000 € dotiert. Dabei vergibt die Stiftung die Preise traditionell an Lehrer*innen, die ein Projekt entwickeln, betreuen und sich für den Zukunftspreis bewerben. Doch das WdG funktioniert eben ein bisschen anders. Hier haben Schüler*innen der 10c, Emilia und Josefine, den Wettbewerb entdeckt und völlig eigeninitiativ eine Bewerbung geschrieben, die Frau Dammann und Herr Mehnert als Klassenlehrer*innen nur noch unterschreiben mussten. So wurden zwar offiziell die Lehrer*innen mit dem zweiten Preis bedacht, aber eigentlich gebührt er allen Schüler*innen der Klasse 10c. Lesen Sie die Begründung der Jury für die Preisvergabe in der Laudatio.

Am Montag, den 15.03., findet für alle Jahrgänge noch Distanzunterricht über itslearning statt. Ab Dienstag, den 16.03., beginnt für die Jahrgänge 6, 10 und 12 der Präsenzunterricht mit halber Stundenzahl in der Schule. Die andere Hälfte der Stunden erfolgt weiterhin im Distanzunterricht. Dazu werden die Klassen bzw. Profile dieser drei Jahrgänge in eine A- und eine B-Gruppe eingeteilt. Wer in welcher Gruppe ist und wann welche Gruppe Unterricht in der Schule hat, wird durch die KlassenlehrerInnen bzw. TutorInnen am Montag über itslearning mitgeteilt. Der bisherige Stundenplan bleibt dabei gültig. Die Jahrgänge 5, 7, 8, 9 und 11 erhalten weiterhin Distanzunterricht über itslearning.

Während des gesamten Aufenthalts in der Schule (innerhalb und außerhalb des Unterrichts) gilt neben der Maskenpflicht auch das Abstandsgebot von 1,5 Metern. Alle SchülerInnen müssen eine medizinische Maske tragen. Die bisherigen Stoffmasken sind nicht mehr ausreichend. Zur ersten Präsenzstunde ist weiterhin die Erklärung zur Rückkehr aus Risikogebieten nach den Märzferien unterschrieben mitzubringen. SchülerInnen ohne diese Erklärung müssen wir leider wieder nach Hause schicken.

Neben dem Mindestabstand durch die Halbierung der Klassen bzw. Profile, der Kohortenbildung durch Trennung der Jahrgänge, der verschärften Maskenpflicht, dem Einsatz von Desinfektionsmittel und dem durch CO2-Messgeräte unterstützten wiederholten Lüften der Lernräume bietet ein wöchentlicher freiwilliger Schnelltest in der Schule zusätzliche Sicherheit. Die Wirksamkeit dieser Testungen wird umso höher sein, je mehr SchülerInnen daran teilnehmen. In Abhängigkeit von der Erprobung der Schnelltests plant die Schulbehörde, den Präsenzunterricht auch für weitere Jahrgänge zu ermöglichen. Entsprechende Informationen werden zu gegebener Zeit über einen Elternbrief und die Website erfolgen. Die aktuellen Elternbriefe und das Formular für die Erklärung zur Rückkehr aus Risikogebieten sind über die Website aufrufbar. (Sf)

Am 12. Februar ist es soweit: Das Jahr des Metall-Büffels beginnt. Das chinesische Neujahr (Chinesisch: 春节 chūnjié), auch Frühlingsfest genannt, ist das wichtigste traditionelle Fest in China. Die Feierlichkeiten dauern 15 Tage und enden traditionell mit dem Laternenfest, das dieses Jahr auf den 26. Februar fällt. Im Namen des chinesischen Fachbereiches wünschen wir allen ein frohes, glückliches und gesundes neues Jahr und wir hoffen sehr, Sie und euch im nächsten Jahr wieder zu unserem alljährlichen Frühlingsfest am WdG begrüßen zu dürfen! 祝大家新年快乐，身体健康！Zhù dàjiā xīnnián kuàilè, shēntǐ jiànkāng! (Hk)

Nein, hier handelt es sich nicht um ein besonderes Schneetreiben auf dem Schulhof oder um eine virtuelle Schneeballschlacht, sondern um den „Markt der Profile“, auf dem sich die Schüler*innen der 10. Klassen über die Profile der Oberstufe informierten.  Sie konnten sich in einem besonderen Tool online und live mit Schüler*innen der Oberstufe und den Profillehrer*innen treffen und zwischen den einzelnen Profilen hin und her wandern. Dabei gab es auch die Möglichkeit, sich bewusst in kleine Gruppen zu separieren, Oberstufenschüler*innen mal über ein Profil zu befragen, ohne dass Lehrer*innen dabei sind, oder sich einfach kurz mit den Klassenkamerad*innen auszutauschen, welches Profil interessant erscheint. So schlenderten über 100 Schüler*innen vom „Babel-Profil“ zu „Technik“, vom Profil „Zukunft“ zu „Life Science“ und wieder zurück zu „Wahrnehmung“ oder zu „Musik (M)acht Geschichte“. Der eine und die andere schaute auch auf einen Sprung im Profil „Sport und Gesellschaft“ vorbei. Die Stimmung war interessiert und beinahe genauso locker wie in der jährlichen analogen Veranstaltung. Wer sich vor der Wahl noch einmal genauer informieren möchte, kann die Seiten der Profile auf „its learning“ im Kurs „Wahl zur Studienstufe“ besuchen.