Mit dem Beginn der ersten Studienzeitphase ist er endlich auch voll im Einsatz. Nach einigen ersten Versuchen, den Schulplaner neu zu fassen und mit aktivierenden Seiten zu versehen, hat sich das WdG entschieden, ihn ab diesem Schuljahr im Selbstverlag herauszugeben. Damit er den Bedürfnissen der Schüler*innen entspricht, wurden Lerngruppen aus der Unter-, Mittel- und Oberstufe befragt, welche Anforderungen sie an einen Schulplaner stellen, welche Seiten sie für notwendig erachten und welche für verzichtbar. Eine Illustratorin hat den Plan dann nach unseren Vorstellungen und mit eigenen Ideen so entworfen, dass auf jeder Seite das WdG zu erkennen ist und Schüler*innen genug Raum haben, ihren Planer individuell zu gestalten. Im Sinne der Nachhaltigkeit wurde weitgehend auf Plastik verzichtet, von Spiral- auf Fadenbindungen umgestellt und einige Informationsseiten gespart. An ihrer Stelle finden sich jetzt QR-Codes, die zu Lernseiten auf itslearning führen.

Wir wünschen viel Spaß mit dem neuen Planer und sind gespannt, auf welche Resonanz er stößt. Zum nächsten Schuljahr werden wieder Gestaltungswünsche der Schüler*innen erfragt, um die Neuauflage zu perfektionieren.

…so schön, schön, war die Zeit.“  Es war, als flirrte der alte Freddy-Quinn-Schlager über dem Innenhof des WdG, wo dem diesjährigen Abiturjahrgang die Zeugnisse verliehen wurden.

Alle Anwesenden spürten in diesem Setting ganz unmittelbar, wie wichtig das „freie Atmen“ ist, das der Schulleiter, Herr Solf, zur leitenden Metapher seiner Abschiedsworte nahm. In dieses Bild kleidete er die resonante Weltbeziehung, die das WdG zu vermitteln sucht. Und dass speziell dieser Abiturjahrgang in ein antwortendes Verhältnis zu seiner Umwelt und seinen Mitmenschen treten wird, zeigten die Abiturient*innen nachdrücklich in der Resilienz, Kreativität und nie ermüdenden Motivationsfähigkeit, mit denen sie die herausfordernden Monate ihre Oberstufenzeit in der Pandemie bravourös gemeistert haben. In zahlreichen Reden und Beiträgen machten die nunmehr ehemaligen Schüler*innen deutlich, dass sie diese Zeit gleichwohl genießen konnten und als bereichernd empfanden. Wir können froh sein, diese jungen Menschen jetzt in die Welt treten zu lassen, und nicht nur, weil sie hervorragende Leistungen erbracht haben, elf Schüler*innen erreichten eine Traumnote von 1,0. Und so äußerte sich am Ende ein erstes befreites Ausatmen mit Recht in einem Jubelschrei unter dem Konfettiregen, bevor die Abiturient*innen die Zeugnisse in der Hand, sich von ihren Lehrer*innen verabschiedeten und von ihren Eltern, Geschwistern und Freund*innen gefeiert wurden. Herzlichen Glückwunsch!

Am Walddörfer Gymnasium im Norden Hamburgs sind seit ein paar Wochen wieder alle Stufen im Präsenzunterricht vertreten. Dies ist für alle Schüler:innen natürlich eine Erleichterung: Der Fernunterricht über digitale Dienste hat nun nach fünfeinhalb Monaten ein Ende gehabt. Doch die Erfahrungen aus dem Onlineunterricht können auch weiter vorteilhaft genutzt werden.  Dies beweist der Philosophiekurs der Stufe 9 von Herrn Poup. Dieser hatte am Mittwoch nämlich eine ganz besondere Stunde. Der Kurs beschäftigte sich in diesem Schuljahr insbesondere mit Fragen und Problemstellungen zu den Themen „Tod“, „Jenseits“ und – aktuell – „Schwangerschaftsabbruch“. Philosophieunterricht hybrid weiterlesen →

An einem wunderschönen, sonnigen Schultag, dem letzten Tag des Maien, durften wir den zauberhaften Klang eines kleinen Trompetenkonzerts auf unserem Schuldach zum gemeinsamen Wiedereinstieg aller Klassen in den Präsenzunterricht genießen.

Der Hörgenuss wurde fortgesetzt in einem kleinen Studiokonzert im Ruhegarten.

Es traten auf: Alejandro Orozco Hincapié, Trompete, begleitet von Jacob Helbig, einem Abiturienten aus dem Musik-Geschichte-Profil, sowie Doğa Çetin, Violine, beim Studiokonzert im Ruhegarten. Schon dieses kleine Stück hat uns erinnert, wie schön es ist, wieder unter Menschen und in der Schule zu sein. Auch hat es uns auf das Tonali-Konzert am 6. Juni 2021 in der Elbphilhamonie eingestimmt. (Belinda S., 8f)

Ava gewinnt den spanischen Vorlesewettbewerb in Hamburg.

¡Enhorabuena, Ava! Schon zum zweiten Mal geht der 1. Platz des Vorlesewettbewerbs „Leo, leo“, der vom spanischen Kulturinstitut in Hamburg, dem Instituto Cervantes, in Zusammenarbeit mit dem LI veranstaltet wird, an das Walddörfer-Gymnasium. Und das, obwohl es diesen Wettbewerb erst seit vier Jahren gibt! In diesem Jahr hat Ava aus der 6f die Jury mit ihrem spanischen Vorlesekönnen überzeugt und den 1. Platz auf Landesebene gewonnen. Auf einem der Fotos sehen wir Ava als „Bruja“ (Hexe) verkleidet mit ihren beiden Freunden „Pablín“ und „Pablón“, von denen der Wettbewerbstext handelt. Leo, leo – ¿qué lees? weiterlesen →